Dieses Profil umfasst neben der Sportpraxis die Sporttheorie und vertiefende gesundheitliche Aspekte des Sports. Es richtet sich sowohl an sportinteressierte Schülerinnen und Schüler als auch an Leistungssportlerinnen und Sportler, die vielfältige, sportliche Erfahrungen sammeln wollen sich einen vertieften Einblick in die Theorie und Praxis spezieller Sportarten/Bewegungsfelder verschaffen wollen eine sehr hohe körperliche Leistungsbereitschaft zeigen bereit sind, sich mit unterschiedlichen Themen der Sporttheorie auseinanderzusetzen sich mit unterschiedlichsten beruflichen Perspektiven des Sports beschäftigen (Studium, Management, Journalismus, Rehabilitation, Prävention, Vereinsarbeit)
Ausgewählte Themen eines Projektunterrichts sind:
Vorbereitung, Durchführung, Nachbereitung und Präsentation einer Jahrgangsfahrt mit sportlichem Charakter
Bewegungslernen und Ernährung im Grundschulalter
Trainingslager zur theoretischen, praktischen und methodischen Vorbereitung auf die Abiturprüfung
Typische Fragestellungen der Profilfächer sind:
Wie bereitet man sich auf einen Sportwettkampf vor?
Mit welchen Bewegungsangeboten fördert man die koordinative Entwicklung?
Wie leite ich eine Sportgruppe?
Welche Auswirkungen hat regelmäßiges Sporttreiben auf den menschlichen Körper?
Wie kommen Sportler an ihre Leistungsgrenzen?
Hilft Sport dabei Aggressionen abzubauen?
Inwieweit liefert der Sport einen Beitrag zur Förderung von Eigenverantwortlichkeit, Rücksichtnahme und Teamfähigkeit?
Welche gesellschaftlichen Bedingungen sind notwendig, um Sport für alle möglich zu machen?
Warum gibt es übergewichtige Kinder? Wie kann man ihnen helfen?
Wie ernährt man sich beispielsweise während eines Triathlons? Welche Nahrungsmittel sind im langfristigen Trainingsaufbau unentbehrlich?
Mathematik ist vielfältig, faszinierend und weltweit omnipräsent. Dieses Profil befasst sich verstärkt mit anwendungsbezogenen Problemstellungen aus der Ökonomie, dem Alltag und den Naturwissenschaften. Es richtet sich an Schülerinnen und Schüler mit einem grundlegenden, logischen Denk- und geometrischen Vorstellungsvermögen. Sie sollten Interesse und Spaß am Umgang mit Zahlen haben.
Mathematik spielt auch eine zentrale Rolle in der Wirtschaft und begeistert uns im Alltag und im Beruf. Im Mathematikprofil orientieren sich die Inhalte an Problemstellungen, wie z.B.:
Welche Tendenz ist in der Entwicklung des Aktienkurses erkennbar, um Gewinne zu erzielen und Verluste zu vermeiden?
Wie analysiert man die Entwicklung der Produktionskosten. Welches Produktionsniveau maximiert den Gewinn? Wir muss der Verkaufspreis eines Produktes sein, damit bei Vollauslastung kein Verlust entsteht?
Gibt es eine Korrelation zwischen dem Wirtschaftswachstum und der Zahl der Arbeitsplätze?
Wie finde ich eine optimale Lösung eines Transportproblems oder von Produktionsabläufen?
Ist die neue Therapie, die bei den getesteten Personen eine erhöhte Heilungsrate aufweist, wirklich wirksamer als die alte oder ist sie eher zufällig bei Personen erfolgreich gewesen, die auch unter der alten Therapie geheilt worden wären?
Auf welcher Grundlage erfolgt die Abstandsberechnung bei den Parksensoren eines Autos?
Welche Faktoren sind relevant bei der Flugbahnberechnung und Kollisionsvermeidung von Flugzeugen?
Angewandte Mathematik ist die Basis des technischen Fortschritts. Diese Wissenschaft trägt gerade in den technisch-naturwissenschaftlich geprägten Zukunftsbranchen maßgeblich zum wirtschaftlichen Wohlstand bei.
Sprache ist der Schlüssel zur Welt
Mit diesen Worten von Wilhelm von Humboldt, die auch heute noch Gültigkeit haben, wendet sich dieses Profil an alle Schülerinnen und Schüler, die sich für Literatur und Theater interessieren und sich mit politischen Inhalten auseinandersetzen wollen.
Der Grundbaustein des Faches Deutsch ist die Sprache. Ohne sie wären grundlegende Voraussetzungen des Menschseins wie Kommunikation, Kultur und Politik nicht vorstellbar. Und hier treffen sich die Fächer Deutsch und Darstellendes Spiel. Die enge Verflechtung zwischen Darstellendem Spiel und Deutsch ermöglicht den Schülerinnen und Schülern, Stoffe nicht nur zu lesen und zu interpretieren, sondern sie gleichsam auf der Bühne zu erleben. Kreativer Umgang mit literarischen, aber auch mit nicht-literarischen Texten ist in beiden Fächern der Ansatz, um Fragen von unterschiedlichen Seiten zu beleuchten und Probleme kognitiv, aber auch auf spielerischem Wege zu lösen.
Schülerinnen und Schüler, deren Begabungen besonders im künstlerisch/musischen Bereich liegen, haben mit diesem Profil in der Regel die Möglichkeit, zusätzlich zum Darstellenden Spiel ein weiteres kreatives Fach (Musik/Kunst) dazuzuwählen.
